Síntesis Artículos en Línea (lecturas digitalizadas)

Gestión de la introducción de la innovación

El tema de innovación es bastante amplio y hay mucha tela de donde cortar. Definitivo que es parte primordial para los nuevos modelos educativos, los nuevo paradigmas de aprendizaje y las nuevas teorías filosóficas que nos ayudarán a desarrollar las competencias necesarios en los estudiantes de cualquier nivel académico.

El proceso que se debe de seguir para incorporar una innovación tecnológica en la educación debe de seguir ciertos pasos, pasos en los cuales se estará investigando y analizando los pros y contras de esta innovación y el impacto educativo que ésta pudiera tener.

Esta en un mundo globalizado, con avances tecnológicos impresionantes, pero con un nivel educativo deficiente, sobre todo en la educación básica. ¿Qué es lo que se puede hacer?, estamos en épocas de innovación tecnológica la cual nos permitirá crecer como institución educativa y mejorar nuestros modelos de enseñanza y lograr en el alumno el aprendizaje deseado.

Claro que se tiene que analizar pero sabemos que es importante crear que destruir, el crear el crecer y compartir, crear una sociedad inteligente y con los mismos objetivos.

Retomaré las conclusiones de la lectura para ejemplificar mi punto de vista al respecto.
"La introducción de innovaciones tecnológicas en la educación es un proceso administrable. Una buena planeación del proceso de adopción de una tecnología educativa puede aumentar sus probabilidades de éxito. Un crecimiento saludable requiere soporte personal en las primeras etapas, un crecimiento acelerado en la etapa de penetración general y control en la etapa de maduración".

La innovación tecnológica en educación no solo presenta retos de tipo educativo, es un problema de administración de tecnología y en el grado en el que se pueda administrar mejor este proceso en ese mismo grado aumentará la probabilidad de éxito de una innovación en un campo tan necesario como el que nos atañe.

Síntesis sobre las lecturas del módulo uno (capítulo 2 y 3 del libro de texto)

Capítulo 2: Un nuevo modelo educativo centrado en la persona: compromisos y realidades

La verdad este capítulo es muy interesante, ya que a través de diferentes experiencias y anécdotas de las autoras de este capítulo nos van guiando hacia una transición con la educación y la tecnología que se usa actualmente para los estudios y los procesos de aprendizaje.

Entrando al modelo educativo, que el diccionario define como ciencia, recurso metodológico que sirve para conocer, interpretar o explicar la realidad mediante la selección de elementos que se consideran más importantes y de sus relaciones y su posterior traducción en representaciones ideales más fáciles de comprender e investigar. Del modelo educativo de la Universidad Virtual podemos tomar aspectos muy importantes y que se adaptan a esta definición, por ejemplo las representaciones ideales y fáciles de comprender, creo que el curso es claro y complementario, que quiero decir con esto, que las explicaciones son claras y sencillas para el modelo educativo que se quiere llevar, aunque como es algo nuevo tendemos a obstaculizar el proceso.

Además la descripción del modelo educativo utilizando círculos creo que ejemplifica muy bien el tema, partiendo de un círculo central para después continuar hacia la periferia.
1. Primer círculo es de los estudiantes y sus características individuales, actividades durante su proceso educativo.
2. El segundo círculo se me hace muy interesante porque le corresponde a los profesores los cuales también tienen sus actividades y características personales. Es interesante este círculo porque son los profesores quienes guían a los estudiantes a través de este círculo, es por eso que se deben de interesar y conocer sus características e inquietudes, por lo que utilizan estrategias didácticas para solucionar problemas o para construir aprendizaje.
3. Círculo 3 se relaciona con el aprendizaje por medio de las áreas de conocimiento o disciplinas, son todos los temas que se verán dependiendo del nivel académico. En él se encuentran todas las teorías, la tecnología, investigación y actividades.
4. El cuarto círculo hace referencia a la institución educativa y lo que puede ofrecer por eso se habla de su misión, visión, políticas, normas y cultura institucional. Este punto es importante porque no importa la institución que sea, todas persiguen un fin, la enseñanza.
5. Quinto círculo tiene mucha relación con el cuarto ya que se refiere a contexto socio demográfico de la institución, la sociedad y la cultura son partes importantes de este punto.
6. El círculo 6 es el marco filosófico de la educación, donde se sigue la filosofía de el centro educativo ya que es una herramienta para desarrollar capacidades y talentos.

La verdad las aportaciones hacia mi aprendizaje han sido muy relevantes después de haber leído este capítulo y pues como dice el autor este debe ser el nuevo paradigma por el cual las instituciones se rijan de ahora en adelante.

Capítulo 3: Hacia una nueva sociedad del conocimiento: retos y desafíos para la educación virtual

Para formar una nueva sociedad del conocimiento debemos de partir del nuevo paradigma del modelo educativo. Como menciona la lectura, "en un contexto mundial globalizado, de enormes cambios y demandas, puede caracterizarse además por la presencia de mayor competitividad, mayor cantidad de participantes en mercados compartidos, gran rapidez y facilidad en la difusión de información masiva". (Mertens, 1996).

Es importante destacar los retos a los que nos enfrentamos para crear la conexión entre sociedad de conocimiento y la educación, como lo son:
a) el reto del conocimiento, la sociedad se puede reestructurar con base en el aprendizaje.
b) el reto de la descentralización, mayor autonomía y responsabilidad de la escuela debido al nuevo modelo educativo.
c) el reto político, diferencias en la sociedad
d) el reto de la integración social, responsabilidad de los sistemas educativos para integrar a los alumnos al trabajo.

Parte importante para que se lleve a cabo esta nueva sociedad es hacernos valer de diferentes filosofías y teorías de aprendizaje.
Se utiliza la filosofía humanista donde el conocimiento es un proceso de construcción y autoconstrucción, además también están presentes la andragogía y constructivismo, que son teorías de aprendizaje que ofrecen apoyo al desarrollo de competencias del ciudadano del conocimiento.
Hablar del tema de competencias en la actualidad es hablar sobre la nueva forma de enseñar y de que nuestros alumnos aprendan, es un nuevo término que se está implementado en todos los niveles educativos y cuya finalidad es que los alumnos aprendan algo más que solo teoría y libros, sino que se entiendan conceptos ejemplificando con experiencias y que aterricen todos los conceptos aprendidos en un contexto real.

Por último hablar sobre la Universidad Virtual y como se desarrolla la educación en este contexto. Existe una evolución de la educación virtual debido al avance de la tecnología. La educación virtual como dice el capítulo está destinada a resolver a corto, mediano y largo plazo los retos que plantea una sociedad que cambia rápidamente y que no encuentra respuesta satisfactoria en las modalidades educativas del pasado.

Creo que lo que esta teoría y esta sociedad han aportado de nuevo, definitivamente es el modelo educativo, las nuevas tecnologías y las teorías filosóficas y de aprendizaje que servirán para crear nuevos retos y desafíos para la educación del futuro.

Bienvenidos!

Hola, bienvenidos a mi blog personal de la clase de "Integración de la tecnología en ambientes de aprendizaje".

Es una experiencia gratificante utilizar este tipo de tecnología para comunicarnos y poder entablar conversaciones por medio de este blog.

Podemos conversar y discutir sobre las lecturas y sobre las actividades que estaremos realizando durante el semestre.

Estoy a sus órdenes y espero platicar con ustedes pronto

Saludos desde Monterrey.

Atte.

Jesús Pérez Piña