Síntesis: Capítulo 12

Capítulo 12: Administración de objetos de aprendizaje en educación a distancia: experiencia de colaboración interinstitucional.

Para explicar el diagrama anterior:La incursión de los objetos de aprendizaje (OA) en la educación es de gran relevancia en la actualidad. Tal como nos dice la lectura, la temática de los OA se ha estado trabajando en la última década en las instituciones mexicanas que pretenden generar recursos para los programas que imparten, recursos que puedan ser reutilizados en diversos cursos, en varias disciplinas.

Lo difícil empieza cuando tratamos de delinear a los objetos de aprendizaje que es tecnológico y lo tratamos de vincular al área educativa. Entonces resulta complejo llegar a estipular cómo podemos lograr el aprendizaje de una forma efectiva por medio de un objeto.

Los OA requieren ser trabajados como una unidad completa que promueva determinado tipo de aprendizaje que debe poder ser reutilizados en diversos momentos.Existen ciertos principios para los objetos de aprendizaje:

Subjetividad

Realidad

Historicidad

Complejidad

Comunicabilidad

Integrador

Unidad coherente

Unidades autocontenibles y versátiles

Capacidad de agrupación

Clasificable

Relevante

Rico en recursos

Agenda

Además podemos encontrar dos grandes componentes de los objetos de aprendizaje, los cuales son el componente pedagógico y el tecnológico.